این پرسش نامه توسط گارنفسکی و همکاران ( 2001 ) به منظور ارزیابی راهبردهاي شناختی که هر فرد بعد از تجربه رخدادهاي تهدید کننده یا استرس هاي زندگی به کار می برد ابداع شده است. این پرسشنامه دارای 36 سوال و نه مولفه بوده و هدف آن سنجش خرده مقیاس های نظم جویی شناختی هیجان (ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت، دیدگاه گیری، فاجعه سازی، ملامت دیگران) است.
این پرسشنامه توسط استاگدیل در سال 1974 مشتمل بر سه مولفه؛ گرایش یادگیری ، جو حمایتی یادگیری و حمایت از فرآیند یادگیری فردی و گروهی؛ برای سنجش سبک رهبری دانشی طراحی شد و حاوی 32 گویه پنج گزینهای است که مقیاس اندازهگیری آن از نوع لیکرت میباشد.
پرسشنامه خوش بینی تحصیلی دانش آموزان توسط اسچنن موران و همکاران در 2013 تهیه شد که دارای 24 گویه و سه مولفه شامل: تاکید تحصیلی، اعتماد دانش آموز به معلم و یگانگی مدرسه می باشد.
نظرات
متوسط امتیازات
جزئیات امتیازات
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.