پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان توسط صالحی در سال 1394 با 50 گویه طراحی شده است و تک عاملی می باشد. پرسشنامه دارای تعریف عملیاتی، روایی و پایایی پرسشنامه و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع و ماخد می باشد.
پرسشنامه استاندارد اثربخشی تدریس معلم توسط منصوری،(1394) در 34 گویه و 8 مولفه طراحی شده است که هدف آن بررسی اثربخشی تدریس معلمان در ابعاد مختلف : هوشمندی، پاسخدهی، مکالمه مؤثر، انگیزه، تعهد برای تدریس، نگرانی برای پیشرفت دانش آموزان و آموزش غیررسمی می باشد.
پرسشنامه خوش بینی تحصیلی دانش آموزان توسط اسچنن موران و همکاران در 2013 تهیه شد که دارای 24 گویه و سه مولفه شامل: تاکید تحصیلی، اعتماد دانش آموز به معلم و یگانگی مدرسه می باشد.
این پرسشنامه به منظور سنجش تاب آوری تحصیلی طراحی و تدوین شده است و بوسیله سلطانی نژاد در جامعه دانش آموزان و دانشجویان در سال 1392 اعتباریابی شد. این پرسشنامه دارای 29 سوال و سه مولفه مهارتهای ارتباطی، جهت گیری آینده، مساله محور و مثبت نگری می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت به سنجش آن می پردازد.
نظرات
متوسط امتیازات
جزئیات امتیازات
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.