پرسشنامه استاندارد سنجش هوش هیجانی در تدریس حقانی و همکاران 1392
پرسشنامه سنجش هوش هیجانی در تدریس، پرسشنامه ای محقق ساخته است .این مقیاس دارای 109 گویه و هشت مولفه شامل: توجه به احساسات فراگیران، انگیزه تدریس، ارتباط با فراگیران، تعهد نسبت به فراگیران، هدایت فراگیران، توجه به رشد اجتماعی فراگیران، توانایی در تدریس و واکنش های به هنگام
می باشد.
پرسشنامه جو سازمانی نوآورانه توسط سیگل و کایمر در سال 1978 ساخته شده است که از 24 گویه تشکیل شده است که به منظور ارزیابی جو سازمانی نوآورانه بکار می رود. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 5 نقطه ای می باشد که برای گزینه های «کاملاً مخالف»، «مخالف»، «متوسط»، «موافق» و «کاملاً موافق» به ترتیب امتیازات 1، 2، 3، 4 و 5 در نظر گرفته می شود.
پرسشنامه سازگاری دانش آموزان توسط سینها و سینگ در سال (1993) به منظور سنجش سطوح سازگاری دانش آموزان دبیرستانی در گروه سنی 14 تا 18 ساله طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 60 سوال و شامل 3 مولفه عاطفی، اجتماعی و آموزشی می باشد
این پرسش نامه توسط گارنفسکی و همکاران ( 2001 ) به منظور ارزیابی راهبردهاي شناختی که هر فرد بعد از تجربه رخدادهاي تهدید کننده یا استرس هاي زندگی به کار می برد ابداع شده است. این پرسشنامه دارای 36 سوال و نه مولفه بوده و هدف آن سنجش خرده مقیاس های نظم جویی شناختی هیجان (ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت، دیدگاه گیری، فاجعه سازی، ملامت دیگران) است.
نظرات
متوسط امتیازات
جزئیات امتیازات
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.