پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان توسط صالحی در سال 1394 با 50 گویه طراحی شده است و تک عاملی می باشد. پرسشنامه دارای تعریف عملیاتی، روایی و پایایی پرسشنامه و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع و ماخد می باشد.
پرسشنامه سنجش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی این ابزار توسط عبداللهی و بازرگان (1392) ساخته شده که دارای22 گویه و 8 مولفه شامل: فعالیت های مربوط به فرآیند تدریس، فعالیت های مربوط به ارزش یابی از آموخته های دانشجویان، برگزاری و شرکت در دوره ها و کارگاه های رشد دانش علمی و توان تخصصی ، ارزشیابی دانشجو از استاد و نوآوری در آموزش ، انجام فعالیت های علمی و آموزشی خارج از وقت موظف ، حجم کاری اعضای هیات علمی ، نسبت دانشجو به استاد و ارائه خدمات علمی و آموزشی به دانشجویان می باشد.
این پرسشنامه دارای 45 گویه و 5 مولفه (بعد روانشناختی، بعداخلاقی، بعدعقلایی، بعد سازمانی و بعد فردی) می باشد و به منظور ارزیابی چگونگی تصمیم اقتضایی مدیران توسط نصیری و قربانی در سال 1396 طراحی شد.
پرسشنامه استاندارد سرمایه اجتماعی دانش آموزان در سال 2014 توسط پایوا و همکاران طراخی شد. این پرسشنامه دارای 12 گویه و 4 موبفه شامل: انسجام در مدرسه، صمیمیت در مدرسه، انسجام اجتماعی در مجله و اعتماد در مدارس و مخله می باشد.
نظرات
متوسط امتیازات
جزئیات امتیازات
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.