پرسشنامه قابلیت های رهبری ناب دارای 10 بوده و هدف آن شناسایی و اولویت بندی قابلیت های رهبری ناب می باشد. دارای تعاریف عملیاتی، روایی و پایایی پرسشنامه و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع و ماخد می باشد.این پرسشنامه دارای 10 عامل (هر سوال یک عامل) می باشد که برای اولویت بندی آنها باید درصد فراوانی پاسخ های تمام افراد نمونه را برای هر کدام از سوالات )عوامل( محاسبه نمائید و از بیشترین به
کمترین اولویت بندی نمائید
پرسشنامه سنجش بهره وری آموزشی اعضای هیات علمی این ابزار توسط عبداللهی و بازرگان (1392) ساخته شده که دارای22 گویه و 8 مولفه شامل: فعالیت های مربوط به فرآیند تدریس، فعالیت های مربوط به ارزش یابی از آموخته های دانشجویان، برگزاری و شرکت در دوره ها و کارگاه های رشد دانش علمی و توان تخصصی ، ارزشیابی دانشجو از استاد و نوآوری در آموزش ، انجام فعالیت های علمی و آموزشی خارج از وقت موظف ، حجم کاری اعضای هیات علمی ، نسبت دانشجو به استاد و ارائه خدمات علمی و آموزشی به دانشجویان می باشد.
پرسشنامه نگرش اقتضایی (هلریگل، اسلوکوم و وودمن، 1986)
پرسشنامه نگرش اقتضایی توسط هلریگل، اسلوکوم و وودمن (1986) ساخته شده است. این پرسشنامه از 10 گویه تشکیل شده است که به منظور ارزیابی نگرش اقتضایی فرد بکار می رود.
این پرسشنامه توسط استاگدیل در سال 1974 مشتمل بر سه مولفه؛ گرایش یادگیری ، جو حمایتی یادگیری و حمایت از فرآیند یادگیری فردی و گروهی؛ برای سنجش سبک رهبری دانشی طراحی شد و حاوی 32 گویه پنج گزینهای است که مقیاس اندازهگیری آن از نوع لیکرت میباشد.
نظرات
متوسط امتیازات
جزئیات امتیازات
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.