دوره های آموزشی

پرسشنامه انگیزه پذیرش نوآوری های آموزشی اندرسون و همکاران (1998) پرسشنامه انگیزه پذیرش نوآوری های آموزشی بوسیله اندرسون و همکاران در سال 1998 طراحی شد و از 18 گویه تشکیل شده است که به منظور ارزیابی انگیزه پذیرش نوآوری های آموزشی بکار می رود. تک متغیره می باشد. دارای روایی و پایایی، منبع و شیوه نمره گذاری است. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 5 نقطه ای می باشد که برای گزینه های «بسیار کم»، «کم»، «متوسط»، «زیاد» و «بسیار زیاد» به ترتیب امتیازات 1، 2، 3، 4 و 5 در نظر گرفته می شود.

این پرسشنامه توسط رودریگوئز و همکاران در سال 2016 طراحی و اعتبار سنجی شد و دارای 29 گویه می‌باشد که سواد دیجیتال را در 6   بعد مهارت فن آوری، مهارت امنیت شخصی، مهارت انتقادی، مهارت امنیتی دستگاه ها، مهارت اطلاعاتی، مهارت ارتباطی  اندازه­ گیری می­نماید. مقیاس اندازه ­گیری گویه ‌های این پرسشنامه بر اساس مقیاس 5 گزینه ای لیکرت می‌باشد که از خیلی کم تا خیلی زیاد طبقه بندی شده است. دارای روایی و پایایی، منبع و همچنین شیوه نمره گذاری می باشد.

این پرسشنامه با هدف سنجش کیفیت فضای آموزشی هنرستان‌ها از دیدگاه هنرجویان و هنرآموزان بوسیله جانسون در سال 2013 طراحی شد  دارای 28 گویه است و تک عاملی می باشد. دارای شیوه نمره گذاری و منبع می باشد.  

انگیزش تحصیلی، ترجمه نمونه ی انگلیسی مقیاس انگیزش تحصیلی AMS  می باشد که ابتدا در فرانسه با عنوان EME طراحی شده است. این مقیاس، بوسیله والرائد  در سال 1992 برمبنای نظریه (خود- تعیین کنندگی) ساخته شده و دارای 28 پرسش هفت گزینه ای است که سه بعد انگیزش درونی، انگیزش بیرونی و بی انگیزشی را می سنجد .

پرسشنامه هویت حرفه ای- بیجرد و همکاران - 2000 پرسشنامه هویت حرفه ای را بیجرد و همکاران در سال 2000 طراحی نمود که دارای 18 گویه بوده و تک عاملی است.  بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (من به عنوان یک معلم به عنوان نمونه ای برای نحوه تعامل دانش آموزان با یکدیگر و با افراد دیگر خدمت می کنم) به سنجش هویت حرفه ای  می‌پردازد. همچنین دارای روایی و پایایی، شیوه ی نمره گذاری و رفرنس می باشد.

پرسشنامه مدیریت نوآوری سازمانی – مدرسه توسط ساعتچی و همکاران در سال 1389 با 24 گویه طراحی شد. این پرسشنامه تک عاملی بوده و دارای رفرنس می باشد.

پرسشنامه مهارتهای اجتماعی بوسیله کالی مارتبینز و همکاران در سال 2008 برای ارزیابی مهارتهای اجتماعی کودکان طراحی و استفاده شد . دارای 21 گویه و  5 مولفه است که شامل: مهارتهای احتماعی مناسب: سئوالات 1 تا 4، رفتارهای غیر اجتماعی: سئوالات 5 تا 9، پرخاشگری و رفتار های تکانشی: سئوالات 10 تا 13، برتری طلبی، اطمینان زیاد به خود داشتن: سئوالات 14 تا 17 و رابطه با همسالان: سئوالات 18 الی 21 می باشد. همچنین این پرسشنامه دارای شیوه ی نمره گذاری و منبع است.

پرسشنامه نگرش اقتضایی - هلریگل، اسلوکوم و وودمن - 1986 پرسشنامه نگرش اقتضایی توسط هلریگل، اسلوکوم و وودمن (1986) ساخته شده است. این پرسشنامه  از 10 گویه تشکیل شده است که به منظور ارزیابی نگرش اقتضایی فرد بکار می رود. این پرسشنامه دارای شیوه ی نمره گذاری و رفرنس می باشد.

پرسشنامه رهبری فضیلت: پرسشنامه رهبری فضیلت توسط گرا وانگ و هکت (2015) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 18 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه پنج بعد شجاعت، اعتدال، عدالت، دور اندیشی، انسانیت را مورد سنجش قرار می دهد، این پرسشنامه توسط اسکندری و قنبری (1396) اعتباریابی شده است. این پرسشنامه دارای روایی و پایایی، تعاریف مفهومی و عملیاتی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.