پرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان- نیوجرسی -2014
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان توسط نیوجرسی در سال 2014 به منظور سنجش توسعه حرفه ای معلمان طراحی و تدوین شده است که دارای 11 سوال و 4 مولفه یادگیرنده و یادگیری، دانش محتوا، تمرین آموزشی و مسئولیت حرفه ای می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(مطابق با مسئولیت های قانونی و اخلاقی عمل خواهم کرد و از صداقت و انصاف برای ارتقای موفقیت همه دانش آموزان استفاده می کنم.) به سنجش توسعه حرفه ای معلمان میپردازد. این پرسشنامه دارای روایی و پایایی، تعاریف مفهومی و عملیاتی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.
10,000 تومان
معرفی پرسشنامه تعاملات میان فردی – کیم و موتیو (2006)
معرفی پرسشنامه تعاملات میان فردی - کیم و موتیو (2006)
به منظور بررسی تعاملات میان فردی میتوان از پرسشنامه تعاملات میان فردی که توسط کیم و موتیو (2006 به نقل از موسوی، 1392) طراحی و اعتباریابی شده است، استفاده کرد. این پرسشنامه شامل 19 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت میباشد. این پرسشنامه دارای روایی و پایایی، تعاریف مفهومی و عملیاتی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.
15,000 تومان
پرسشنامه تاب آوری کودک و نوجوان – انگار و لیبنبرگ-2009
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه تاب آوری کودک و نوجوان انگار و لیبنبرگ (2009)
پرسشنامه تاب آوری کودک و نوجوان توسط انگار و لیبنبرگ (2009) به منظور سنجش تاب آوری کودک و نوجوان 12 تا 23 سال طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 28 سوال و 3 مولفه فردی (سوالات: 2، 4، 8، 11، 14، 15، 18، 20، 21 و 25)، ارتباطی(سوالات: 3، 5، 6، 7، 12، 17، 24 و 26) و بافتی(1، 9، 10، 13، 16، 19، 22، 23، 27 و 28) می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (آیا این فرصت در اختیار شما قرار می گیرد تا مهارتهای شغلی خود را ارتقا دهید تا در آینده به کارتان بیاید؟) به سنجش تاب آوری کودک و نوجوان میپردازد.
25,000 تومان
پرسشنامه حل مسئله – (هپنر PSI) – هپنر و کراسکوف- 1987
این پرسشنامه را هپنر و کراسکوف در سال 1987 (به نقل از لارسون، پنترا و و نستد ، 1995) طراحی نمود که حاوی 35 سوال بر اساس مقیاس 6 گزینه ای لیکرت است. ایشان حل مسئله را شامل یک رشته پاسخ های رفتاری ، شناختی و عاطفی می دانند که به منظور سازگاری با چالش های دروی و بیرونی را ابزار گردیده اند. هپنر (1988) وجود سه ساختار را در فرآیند حل مسئله مطرح ساخته است عبارتند از : احساس کفایت در حل مسئله کنترل شخصی بر هیجان ها و رفتارها و سبک های گرایشی – اجتنابی. در این زمینه نیز شواهد پژوهشی و نظری گوناگونی درباره متغییرهای فراشناختی به ویژه ارزیابی خود به عنوان یک متغییر موثر در حل مسئله ارائه گردیده است.
پرسشنامه حل مسئله توسط هپنر و پترسن(1982) برای سنجش درک پاسخ دهنده از رفتارهای حل مسئله شان 35 ماده دارد که برای اندازه گیری چگونگی واکنش افراد به مسائل روزانه شان طراحی شده است. در این پرسشنامه افراد براساس مقیاس لیکرت به پرسش ها پاسخ می دادند که درجه بندی آن عبارتند از : کاملا موافقم ، موافقم،اندکی موافقم ،اندکی مخالفم، مخالفم ،کاملا مخالفم
25,000 تومان
پرسشنامه اعتماد شناختی و عاطفی دانش آموزان- یانگ و موسهلدر- 2010
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه اعتماد شناختی و عاطفی توسط یانگ و موسهلدر در سال 2010 به منظور سنجش اعتماد شناختی و عاطفی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 10 سوال و شامل 2 مولفه شناختی و عاطفی می باشد. و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با سوالاتی مانند (می توانم به معلمان و مدیران مدرسه اطمینان داشته باشم که مسئولیت های خود را انجام دهند؟) به سنجش اعتماد شناختی و عاطفی می پردازد.
10,000 تومان
پرسشنامه تدریس خلاق- بر اساس مدل اکوال -1996
معرفی پرسشنامه تدریس خلاق
پرسشنامه استاندارد تدریس خلاق، پرسشنامه ای محقق ساخته است که بر اساس مدل اکوال (1996) طراحی شده است. این پرسشنامه دارای 55 سوال و 10 مولفه می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با سوالاتی مانند( محیط کلاس ما همراه با آرامش و بدون احساس ترس است) به سنجش تدریس خلاق می پردازد.
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی، تعاریف مفهومی و عملیاتی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.
25,000 تومان
پرسشنامه استاندارد سبک های مدیریت کلاسی مارتین و همکاران- 2008
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه سبک های مدیریت کلاسی توسط مارتین و همکاران در سال 2008 بر اساس چارچوب نظری ولفگانگ و گلیکمن(1986) به منظور سنجش مدیریت کلاسی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 25 سوال و شامل 3 مولفه مدیریت مداخله گر، مدیریت غیر مداخله گر و مدیریت تعاملی می باشد و بر اساس طیف چهار گزینه ای لیکرت با سوالاتی مانند (اساتید سعی می کنند دانشجوها را از یک فعالیت یادگیری به فعالیت بعدی هدایت کنند) به سنجش سبک های مدیریت کلاسی می پردازد .
20,000 تومان
پرسشنامه مهارت های کارآفرینی- اسمیت و همکاران-2008
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه استاندارد مهارت های کارآفرینی به وسیله اسمیت و همکاران در سال 2008 طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 16 گویه و 4 مولفه مهارت های فنی (سوالات 1 الی4)؛ مهارت های مدیریتی(سوالات 5 الی9)؛ مهارت های کارآفرینی(سوالات10 الی 12) و مهارت های بلوغ شخصی (سوالات 13 الی 16) است و با یک مقیاس لیکرت پنج درجهای (خیلی کم تا خیلی زیاد)، با سؤالاتی مانند: (عملیاتی: مهارتهای لازم جهت تولید کالاها و خدمات؛ اداری:روابط کارکنان، روابط با هیات مشورتی، یادگیری، حل مساله) مهارت های کارآفرینی را می سنجد.
20,000 تومان
پرسشنامه تدریس اثربخش اسلامیان و همکاران- 1390
پرسشنامه تدریس اثربخش بوسیله اسلامیان و همکاران در سال 1390 تهیه و طراحی شده است. این مقیاس داراي 30 گویه و 6مولفه
است که شامل: 1 )طراحی تدریس سوال 1 تا 5 )2 اجراي تدریس سوال 6 تا 10 )3 مدیریت کلاس درس 11 تا 15 )4 روابط انسانی سوال 16 تا 20 )5 ارزشیابی سوال 21 تا 25 )6 ویژگی هاي شخصیتی مطلوب سوال 26 تا 30.
با یک مقیاس لیکرت پنج درجه اي (هرگز تا همیشه) و هر ماده داراي ارزشی بین 0تا 4است. با سؤالاتی مانند : (استفاده از تکنولوژي اطلاعات و ارتباطات و رسانه هاي دیگر در فرایند تدریس و یادگیري) تدریس اثربخش را می سنجد.
20,000 تومان
پرسشنامه موفقیت شغلی – گل پرور و قضوی – 1389
پرسشنامه موفقیت شغلی را گل پرور و قضوی در 1389 طراحی نمود. این پرسشنامه دارای 12 گویه و 2 مولفه (شامل: مولفه موفقیت شغلی بیرونی سوالات 1 الی 7 و مولفه موفقیت شغلی درونی سوالات 8 الی 12) میباشد که هر سؤال از یک مقیاس پنج درجهای هرگز(1)، به ندرت(2)، گاهی(3)، و اغلب(4)، همیشه(5) تشکیل شده است. این پرسشنامه دارای تعاریف مفهومی و عملیاتی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.
15,000 تومان
پرسشنامه استاندارد شایستگی مدیران- رانکین و اپستاین- 2003
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه استاندارد شایستگی مدیران توسط رانکین و اپستاین در سال 2003 طراحی شده است که در پژوهش کارخانه به اقتباس از آن و با کمی تغییر مورد استفاده قرار گرفت. این پرسشنامه دارای 27 گویه و 4 مولفه می باشد که هر سوال از یک مقیاس پنج درجه ای هرگز(1)، به ندرت(2)، گاهی (3)، اغلب(4)، همیشه(5) تشکیل شده است. شماره سوال های مربوط به مولفه های آن شامل: شایستگی های میان فردی (سوالات: 1الی8)؛ شایستگی های ذهنی-فکری (سوالات: 9 الی15)؛ شایستگی های اجرایی (سوالات 10الی 22) و شایستگی های شخصیتی (سوالات 23 الی 27) می باشد.
25,000 تومان
پرسشنامه سواد اطلاعاتی – سیامک و داور پناه -1388
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه سواد اطلاعاتی توسط سیامک و داور پناه در سال 1388 با 15 سوال و 5 مولفه طراحی شده است. به عبارتی شامل پنج زیر مقیاس توانايي تعيين وسعت و ماهيت اطلاعات توسط کارکنان (سوالات: 1 الی 3)، توانايي دسترسي مؤثر کارکنان به اطلاعات(سوالات: 4 الی 6 )، توانايي ارزيابي نقادانة اطلاعات توسط کارکنان(سوالات: 7 الی 9 )، توانايي كاربرد هدفمند اطلاعات توسط کارکنان(سوالات: 10 الی 12 )، و توانايي درك موارد حقوقي و اقتصادي كاربرد اطلاعات توسط کارکنان (سوالات: 13 الی 15) میباشد.
20,000 تومان
پرسشنامه استاندارد سرمایه فکری- بونتیس- 1998
پرسشنامه استاندارد سرمایه فکری بوسیله بونتیس در سال 1998 با هدف ارزیابی میزان سرمایه فکری طراحی شد . دارای 42 سؤال بسته
پاسخ می باشد . این سازه دارای سه مؤلفه سرمایه انسانی (سوالات 2- 5 - 7 - 9 - 11 - 13 - 17 - 18 - 24 - 25 - 26 -31 - 33 - 34 -37)، سرمایه ساختاری (سوالات:3 - 4 - 8 - 12 - 14 - 21 - 22 - 27 - 28 - 32 -38 - 39 - 40) و سرمایه رابطه ای(مشتری) (سوالات: 1- 6 - 10 - 15 - 16 - 19 - 20 - 23 - 29 - 30 -35 - 36 - 41 -42 ) را در میان مدیران و کارشناسان شرکت سهامی بیمه آسیا مورد اندازه گیری قرار می دهد.
30,000 تومان
پرسشنامه نگرش نسبت به کاربرد تکنولوژی در آموزش – یاکووز-2005
پرسشنامه نگرش نسبت به کاربرد تکنولوژی در آموزش توسط یاکووز (2005) طراحی شده است که دارای 50 گویه و 5 بعد می باشد که شامل: مزايای كاربرد تكنولوژی در آموزش، تصورات در مورد كاربرد تكنولوژی در آموزش، عدم تأثير گذاری تكنولوژی در آموزش، پيش بايست های كاربرد تكنولوژی
در آموزش و اثربخشی تجهيزات تكنولوژی در آموزش است.
25,000 تومان
پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015)
پرسشنامه رهبری فضیلت توسط گرا وانگ و هکت (2015) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 18 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه پنج بعد شجاعت، اعتدال، عدالت، دور اندیشی، انسانیت را مورد سنجش قرار می دهد،
15,000 تومان
پرسشنامه استاندارد مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان -افشین-1393
پرسشنامه استاندارد مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان -افشین-1393
پرسشنامه فوق بوسیله افشین در سال 1393 طراحی و اعتباریابی شده که دارای 27 گویه و تک عاملی می باشد. این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.
20,000 تومان
پرسشنامه مدیریت دانایی- فاضلی- 1390
پرسشنامه فوق بوسیله فاضلی در سال 1390 طراحی شد که دارای 34 گویه و ابعاد 6 گانه می باشد. این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.
25,000 تومان
پرسشنامه رویکرد معلم به تدریس- تریگول و همکاران-2005
پرسشنامه رویکرد معلم به تدریس توسط تریگول و همکاران در سال 2005 طراحی شد. دارای 22 گویه و دو مولفه می باشد که شامل: مولفه رویکرد معلم محور - انتقال اطلاعات ( سؤالات: 1، 2، 4، 6، 9، 10، 11، 12، 16، 19 و 22.) و رویکرد دانشآموز محور - تغییرات ادراکی( سؤالات: 3، 5، 7، 8، 13، 14، 15، 17، 18، 20 و 21) است. این پرسشنامه دارای روایی و پایایی، تعاریف مفهومی و عملیاتی و همچنین شیوه ی نمره گذاری و منبع می باشد.
25,000 تومان
